1) Elle va lance la balle. ( lance / lancé / lancer )
2) Les enfants du lit. ( sauter / sauté / sautent )
3) La femme la pomme. ( attraper / a attrapé / attrapent )
4) Cette horloge . ( marcher / marche / marchent )
5) Ne pas par-dessus la clôture ! ( saute / sauté / sautes )
6) C’est difficile de cet ordinateur. ( répare / réparer / réparé )
7) Cet ordinateur portable . ( marchent / marche / marcher )
8) mon vélo, s’il vous plaît. ( réparé / réparez / réparer )
9) Est-ce que tu peux à cet arbre ? ( grimpe / grimper / ne grimpe pas )
could someone do this for me lol
Answer:
1)Elle va lancer la balle
2)Les enfants sautent du lit
3) La femme a attrapé la pomme
4)Cette horloge marche
5)Ne pas sauté par dessus la clôture !
6)C'est difficile de réparer cet ordinateur
7)Cet ordinateur portable marche
8)Réparez mon vélo, s'il vous plaît
9)Est-ce que tu peux grimper à cet arbre ?
Section 2. Utilisez les phrases du tableau pour donner une réponse logique aux questions. Suivez l’exemple :
Pourquoi est-ce que tu ne m’as pas écrit d’e-mail ?
Parce que mon ordinateur ne marche pas.
1) Pourquoi est-ce que tu as mangé le sandwich ?
2) Pourquoi est-ce que tu n’as pas lu ce livre ?
3) Pourquoi est-ce que vous n’êtes pas allés
à la plage à pied ?
4) Pourquoi est-ce que Laura n’est pas venue
au restaurant ?
Section 3. Complétez les phrases avec les pronoms toniques lui, elle et eux.
1) Mon père joue bien de la guitare. Un jour, je jouerai aussi bien que .
2) Ils chantent très bien. C’est difficile de chanter comme .
3) Ma sœur danse bien. Un jour, je danserai comme .
4) Mes amis vont skier ce week-end. Je vais aller avec .
5) Ma mère est dans la cuisine. Je vais cuisiner avec .
um idk what any of this means anyone wanna finish my homework?
Answer:
1) Parce que j'avais faim.
2) Parce que il etait ennuyant
3) Parce que c'etait tres loin.
4) Parce que elle etait malade
1) lui
2) eux
3) elle
4) eux
5) elle
Explanation:
The answers in section 2 in english
1) Because I was hungry.
2) Because he was boring
3) Because it was very far away.
4) Because she was sick
"Les prenoms toniques" must be coordinated with the "prenoms personels"(person). "Lui" (him) coordinates with "il" (he). "Ils" (they) coordinates with "eux" (them). Ma mere/ma soeur = elle (her), the "prenom tonique" is elle but in this situation it means "she".
In the "Lunch Tray Adventures": Qui a la personnalité la plus sarcastique dans cet épisode?
Morgan
Sandy
les extra-terrestres
O le bouton jaune
Will give brainliest!!
Write an essay in french about ma famille which means my family.
100-150 words
Answer:
Before writing any essay, the most fundamental thing is to first have a clear, rough idea of what your essay will talk about. An essay about family, possible pointers to talk about are:
Your family members.
What are their occupation, who are they?
What do you do with your family?
How important is family to you and why?
avoid Google Translate! It may seem as a shortcut method but trust me, relying on Google Translate is just a negative thing
vocabulary
une famille the family
ma famille my family
les parents the parents
une maman a mum
une mère a mother
une belle-mère a stepmother
un papa a dad
un père a father
un beau-père a stepfather
une femme a wife
un mari a husband
les enfants the children
un enfant a child
un fils a son
une fille a daughter
un frère a brother
une soeur a sister
les frères et soeurs the siblings, the brothers and sisters
les grand-parents the grandparents
un grand-père a grandfather
une grand-mère a grandmother
les petits-enfants the grandchildren
un petit fils a grandson
une petite fille a granddaughter
un oncle an uncle
une tante an aunt
les oncles et les tantes the uncles and aunts
les cousins the cousins
un cousin a boy cousin
une cousine a girl cousin
l’aîné (m) the eldest son
l’aînée (f) the eldest daughter
GRAMMAR:
My = Mon, Ma, Mes.
e.g.
Ma famille My family
Mon père My father
Ma mère My mother
His = Son, Sa, Ses
e.g.
Sa famille His family
Son père His father
Sa mère His mother
Use MON or SON if a feminine word begins with a vowel
e.g.
Mon aînée = my oldest girl
When the French students reach the 5th grade, they....
Schéma actanctiel du cauchemar en jaune
Réponse: que dites-vous, je ne comprends pas ce que vous voulez dire. "Diagramme actantiel de cauchemar en jaune" Veuillez poser une question à laquelle je peux répondre.
Thomas: Est-ce que tu connais Isabelle?
Léa: Oui, __ je connais bien
O A. te
OB. le
OC.les
OD.me
O E.la
Can someone help me on my French I'm in French 3 working on passé composer I have half of each answer right on vhl I'll post the questions in a pic if i can
Which of the following descriptions is NOT true about the King's kingdom from the story "The Key of the King's
Kingdom"?
O et dans ce parc il y a un loup
O et dans ce parc il y a une maison
O la ville est dans le royaume
Answer:
A
Explanation:
There wasn't a wolf in the park.
Assemblez
Use the verb avoir to write sentences about yourself, your class, and your school. Use elements from the two lists for inspiration, and remember
to make any necessary changes or additions
Plz help I need before 11:59pm
Answer:
J'ai des amis intéressants. Nous avons de bonnes notes en cours d'anglais. Mes copains ne sont pas méchants. Le lycée a des étudiants bêtes. Les profs sont rarement amusants. Mon lycée est petite mais a beaucoup d'élèves.
Answer: Bonjour je m'appelle (Name) je vais au lycée des fleurs mes professeurs sont très brillants j'apprends toujours le français, ce qui est difficile mais avec le temps je peux m'améliorer aussi
Explanation: you can also edit the school if hyou want bujt here you go also dont use the guys answer above me .
PLEASE HELP YOU I BEGGG!!! K DONT UNDERSTAND
(masculine) : le/un/mon
Feminine : la/une /ma
Plural:les/des/mes
Before a vowel:l'/des, une, un/m'
La bouche, le nez, les yeux
Une lèvre, une dent, des cheveaux
Mon oeuil, mes oreilles, mon coup
French, Plz help
Answer the following questions in the first person using détester, aimer, or adorer. Your answers may begin with either oui or non.
1. Est-ce que tu aimes regarder la télé?
2. Est-ce que tu aimes jouer aux jeux vidéos?
3. Est-ce que tu aimes parler français?
4. Est-ce que tu aimes danser?
5. Est-ce que tu aimes manger du chocolat?
Can you put the following events in the logical order?
Beginning
Je quitte mon appartement et je demande au gardien de s'occuper de
mes plantes
Je vais à l'aéroport en voiture,
Je posse a la douane.
Je refais ma valise
Je passe un formidable séjour à la mer.
Je fais ma valise,
Je prends l'avion
Je rentre chez moi
End
The vents put in logical order are given as follows;
Beginning:
Je quitte mon appartement et je demande au gardien de s'occuper de mes plantes
Je refais ma valise
Je vais à l'aéroport en voiture
Je passe la douane
Je prends l'avion
Je passe un formidable séjour à la mer
Je fais ma valise
Je rentre chez moi
End
What is the benefit of putting events in a logical order?Putting events in a logical order helps to create a clear and coherent narrative.
It enables the reader or listener to understand the sequence of events and their relationship to each other. It also helps to identify any gaps or inconsistencies in the story, ensuring that the plot flows smoothly and makes sense.
Also, ordering events logically can improve the effectiveness of communication, as it allows the message to be conveyed more easily and effectively.
Learn more about Logical Order:
https://brainly.com/question/30174623
#SPJ1
HELP PLZ QUESTION IS IN THE PIC
Its quelle (and ignore this part, it has to be 20 characters)
French last names such as “meunier” and “Dubois “ indicate what work the family did or where they came from
Vrai(true )
Faux (false)
Answer:
vrai
Explanation:
Antonyms for these words..
1.La ville
2.L'ecole
3.La bibliothèque
Answer:
la cite
l'academie
la librerie
Explanation:
why is soleas hampster so cute?
Can someone help me on my French I'm in French 3 working on passé composer I have half of each answer right on vhl I'll post the questions in a pic if i can
Halimbawa ng mga hiram na salita
Answer:
wat
Explanation:
Préférez-vous lire une histoire ou regarder son adaptation ?
How do i say please in french
Answer:
s'il vous plaît is the formal way to say please
s'il te plaît is a more informal way to say please
Explanation:
Question 1 with 1 blank - 1 of 1restaurant aimes-tu pour l'anniversaire de Sophie?
- Le restaurant "Le Gourmet".
Question 2 with 1 blank - À 1 of 1 heure Sandra travaille-t-elle?
- À huit heures.
Question 3 with 1 blank - 1 of 1 est-ce que nous arrivons à Paris?
- Le 27 septembre.
Question 4 with 1 blank - 1 of 1 est-ce que Pierre ne vient pas avec nous?
- Parce qu'il est fatigué.
Question 5 with 1 blank - 1 of 1cousines est-ce que tu rencontres pour dîner?
- Marie et Sandrine.
Question 6 with 1 blank - 1 of 1 est-ce que tu vas en Italie?
- En avion.
Question 7 with 1 blank - 1 of 1 va à la piscine avec Nathalie?
- Marc.
Question 8 with 1 blank - À 1 of 1pensez-vous?
- À mon examen de maths.
Question 9 with 1 blank - 1 of 1 allez-vous skier?
- Dans les Alpes.
Question 10 with 1 blank - 1 of 1 livres achètes-tu pour tes cours de biologie?
- Trois.
how to message ppl (attach photo please)
Answer:
Open the profile of person you want to send message by clicking in their photo and there is a option of messages! Click it and start a chat!
Plz mark brainliest!
i lost all my points here are the rest of them ;(
Answer: Oh I’m sry is there a way I can help you.
Explanation: Have a blessed day!
Answer: You can get more by answering questions.
PLEASE HELP Translate the following sentences about hobbies using the verb faire.
11. I paint and draw.
12. They do outdoor activities.
13. He gardens with his friends.
Translate the following sentences using the verb aimer and the infinitive construction.
14. We like surfing the Net.
15. I like going to the movies.
Rewrite the following sentences using the appropriate possessive adjectives.
16. C'est le cahier de Sophie.
17. Ce sont les livres de Jules.
Rewrite the following sentences using the correct form of de.
Modèle: Le crayon / la prof: Le crayon de la prof
18. Les gommes / les étudiants:
19. Le pupitre / l'élève:
20. Les élèves / le professeur:
Answer:
The Verb Faire:
11. Je fais de la pienture et des dessins.
12. Masculine Plural: Ils font des activités de plein air.
Feminine Plural: Elles font des activités de plein air.
Plural: Vous faites des activités de plein air.
13. Il fait jardinage avec ses amis.
(Assuming he has at least one male friend. Otherwise, it would be 'amies'.)
The Verb Aimer:
14. Nous aimons naviguer l'internet.
15. J'aime aller au cinéma.
Possesive Adjectives:
16. C'est son cahier.
17. Ce sont ses livres.
Rewriting Sentences with De:
18. Les gommes des étudiants.
19. Le pupitre de l'élève.
20. Les l'élèves du professeur.
Explanation:
The Verb Faire:
I do - Je fais
You do - Tu fais
She does - Elle fait
He does - Il fait
They do (f.) - Elles font
They do (m.) - Ils font
They do / You do - Vous faites
We do - Nous faisons
The Verb Aimer:
I like - Je aime ---> J'aime
You like - Tu aimes
She likes - Elle aime
He like - Il aime
They like (f.) - Elles aiment
They like (m.) - Ils aiment
They like / You like - Vous aimez
We like - Nous aimons
Possesive Adjectives:
My - Mon (m.), Ma (f.), Mes (plural)
Your - Ton (m.), Ta (f.), Tes (plural)
Her's - Son (m.), Sa (f.), Ses (plural)
His - Son (m.), Sa (f.), Ses (plural)
Its - Son (m.), Sa (f.), Ses (plural)
Their - Leur (m.), Leur (f.), Leurs (plural)
Their / Your - Votre (m.), Votre (f.), Vos (plural)
Our - Notre (m.), Notre (f.), Nos (plural)
It's important to note that possesive adjectives agree with the object and not the owner. That's why Sophie's cahier uses son and not sa, since it's le cahier.
Forms of De:
Feminine - De + La = De La
Masculine - De + Le = Du
Plurals - De + Les = Des
Vowels - De + Vowel = De L'word that starts with a vowel
rewrite with les pronoms d'objets indirects: lui, leur, me, te, nous, vous, y
1. Dois-tu écrire à Martin et Anne?
2. Elles vont à Paris.
3. As-tu parlé à Chantal?
4. Vous avez parlé à Carole et moi.
5. Jetez les déchets dans la poubelle!
Bonjour,
Answer:
1. Dois-tu leur écrire ?
2. Y vont t'elles ?
3. Tu lui as parler ?
4. Vous leur avez parler ?
Choisis au moins cinq activités de la liste:
applaudir, avoir faim, danser, dîner au restaurant, aller en vacances, étudier, faire des fautes, faire une visite à, manger, marquer un but, neiger, obéir à, perdre, rendre visite à, répondre au téléphone, rougir, trouver, vendre, danser.
Choisis aussi 5 adverbes différents de la leçon.
Utilise cinq adverbes différents.
Ecris au moins cinq phrases au présent.
Enregistre tes phrases pour ton activité orale.
Answer:
Je téléphone fréquemment à ma grand-mère.
Elle rougit souvent quand le professeur lui parle.
Mon frère perd toujours ses cléfs.
Elle va beaucoup danser.
Explanation:
Choose the best translation of the following sentence.
I like to clean.
J'aime nettoyer.
Je nettoye.
J'aime nettoye.
J'aimes nettoyer.
Answer:
j'aime nettoyer.
Explanation:
B. Mettez les propositions affirmatives au négatif. (puneți propozițiile afirmative la negativ ). Il joue au football. 10 puncte Tu regardes la TV. 10 puncte C. Ecrivez la forme correcte du verbe en parenthèses, correspondante à chaque personne. (Scrieți forma corectă a verbului din paranteză, corespunzătoare cu persoana dată pentru a completa propozițiile de mai jos.) 1. L'enfant ........................................ Dans l'escalier. (tomber) 10 puncte 2. Tu m' ………………………………… ton cahier. (apporter) 10 puncte 3. Tu …………………………………….. Beaucoup d'argent. (gagner) 10 puncte 4. Il ............................................... Des réparations. (executer)
Answer:
Explanation:
and 90% of people marry there 7th grade love. since u have read this, u will be told good news 2night. if u don't pass this on nine comments ur worst week starts now this isn't fake. apparently if u copy and paste this on ten comments in the next ten minutes you will have the best day of ur life tomorrow. you will either get kissed or asked out in the next 53 minutes someone will say i love u
is the word "resume" like a french word
in french the word resume will be resumé and they ave the same meaningExplanation:
Answer:
Yes
Explanation:
The word résumé was first recorded in 1795–1805 and originally meant a summary. The English résumé comes directly from the past participle of the French verb resumer, which means to “sum up.” In French, résumé literally translates to something that has been summed up.