Answers
Answer: 1. 1. Está nervioso.
Explanation:
translation: he is nervous
Related Questions
Rosa:¿Alguien ca a prepare café? Tú: Sí, Pedro y Paco can a preparar.
Answers
Answer:
Rosa: Did someone make coffee? You: Yes, Pedro and Paco can prepare.
Help Please!! THIS HAS BEEN MISSING FOR 3 WEEKS!!
Answers
Answer:
Ok so the first row is canto cantas canta cantamos cantan
Second is preguntar, preguntas, pregunta, preguntamos, preguntan
third is contestar contesto, contesta, contestamos, contestan
4th is practicar, practico, practicas, practicamos, practican
5th is desear, deseo, deseas, desean
6th is llevar, llevo, llevas, lleva, llevamos
Explanation:
Ok so with AR verbs the conjugation for then is
O-as-a-amos-áis(vosotros form) an. If u look at number one u see the AR on the end of the verb for the conjugating you would remove the ar and add the conjugation for that subject. So its cantar so it would be canto-yo cantas-tu
canta-ust, el, ella -cantamos-nosotros and cantan-ustedes, ellos, ellas
I hope this help.
State whether the verb shown is conjugated or in the command form.
1.Come la carne.
2.Habla más despacio.
3.No bebas demasiado.
4.Te duele la pierna.
5.Me llaman Juan.
Answers
Answer:
1. Come (command)
2. Habla (command)
3. Bebas (conjugated)
4. Duele (conjugated)
5. Llaman (conjugated)
Explanation:
que genero representa una vision subjetiva de la realidad desde la perspectiva intima del emisor
Answers
Answer: Género lírico, if I’m not wrong, hope it helps:(
Explanation: I’m Spanish speaker
1.
Vocabulary: todo el día
all day long
a
Ellas hablan todo el día
b
Ellas habla todo el día
с
Ellas hablo todo el día
V
Answers
Answer:
A
Explanation:
Ellas hablan todo el el día translates to They talk all they long.Hope this helps
Escribe. Tell Jairo what sport to play based on the sporting equipment he brought or
didn't bring to the park.
1. No tengo casco.
3. Tengo un bate
5. No tengo un balón.
2. Tengo una raqueta.
4. Tengo una pelota.
6. No tengo una bola.
1. Si no tienes casco, Juego al baloncesto!
2.
3.
4
5
6
Answers
Answer:
tengo un bate: Juega BéisbolNo tengo un balón: Juega i don't know any sport dont need a balltengo una raqueta: Juega TenisTengo una pelota: Juega futbolNo tengo una bola: the same as 2Explanation:
I don't understand why they say that Balón was different than Pelota or Bola. IT'S THE SAME THING my first lenguage is spanish
3. Tengo un bate—juega beisbol
4. Tengo una pelota—juega fútbol
5. No tengo un balón—has natación
6. No tengo una bola—has ciclismo
PLEASE HELP I NEED THIS ASAP!! Answer the following sentences in complete sentences using my example as a model.
Example: ¿ A ti te gusta ver televisión?
- Sí. A mí me gusta ver televisión.
- Sí. Me gusta ver televisión.
1. ¿A ti te gusta jugar videojuegos?
2. ¿A ti te gustan los deportes?
3. ¿Qué deporte te gusta más?
4. ¿A ti te gusta bailar?
5. ¿A ti te gusta ver películas o series de TV?
6. ¿Cuál película o serie te gusta más?
Answers
Posibles respuestas:
1. A mí me encanta jugar a videojuegos
2. A mí no me gustan mucho los deportes.
3. Me gusta más la natación.
4. A mí me fascina bailar.
5. A mí me gusta ver las series de la tele.
6. Mi película favorita se llama Coco.
escribe 4 ideas que has captado del sistema inmunitario
Answers
Answer:
El sistema inmunitario es el sistema de defensa del cuerpo contra las infecciones. El sistema inmunitario, ataca a los gérmenes invasores y nos ayuda a mantenernos sanos. Esto también explica que las vacunas sirvan para prevenir algunas enfermedades. Una vacuna introduce en el cuerpo el antígeno de una forma que no hace que la persona vacunada enferme. Pero permite que el cuerpo fabrique anticuerpos que la protegerán de futuros ataques por parte del germen causante de esa enfermedad.
Explanation:
I hope this helps!
Complete each dialogue with the correct form of the verb in the preterite or imperfect. SUBMIT ONLY THE ANSWERS!
QUERER
A: Ayer yo te (1)
llamar, pero tu teléfono no funcionaba. ¿Qué hiciste?
B: Fui al teatro con mis padres. Ellos (2)
ir a ver La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca.
A: Yo también (3)
verla, pero ya no había entradas.
CONOCER
A: ¿Dónde (4)
a Mercedes Pantoja?
B: La (5)
en una rueda de prensa. Ella vino a saludarme y me dijo que ya me (6)
A: ¡Qué interesante! Entonces tú síla (7)
B: Bueno.....yo no me acuerdo de ella, pero (8)
mejor a su familia.
Answers
2) querían
3) quiero
4) conociste
5) conocí
6) conocía
7) conoces
8) conozco
state 5 dos and don'ts on how you should relate to parents for the sake of the learners
Answers
Don't wait until the end of the grading period to offer feedback on students.
Don’t believe that students and parents know exactly how to function within your unique school setting.
Don’t wait for parents to ask for information on their child’s current education state or their future
Don’t leave the details about a student progress to a parent’s imagination.
Do offer updates. It’s great that online grading has made it easier for parents to self-service when it comes to their children’s grades. But, because parents need to find that information, sometimes their communication needs aren’t fully met. Parents don’t want to work too hard to get to key information, so make sure to provide updates throughout the school yea; Don’t just rely on online grading.
Do provide ongoing updates. Parents need a steady diet of their child’s incremental progress. They want to hear what’s happening in the classroom regularly, not just at the end of a grading period or when something has gone wrong.
Do help students establish and maintain positive and healthy peer relationships within your school community and help parents understand how they can best support their children.
Do offer parents important information when they need it (based on their child’s chronological age and developmental stage).
Do produce a steady supply of photos, video clips, and short messages that illustrate their child thriving at your school.
The dos and don'ts of interacting with parents for the good of the students are:
Do: You must interact in a cordial but distant way to avoid misunderstandings. Don't: The distance could reflect a lack of commitment on the part of the teacher. Do: The teacher can constantly call the parents in case of contingencies. Don't: Parents can get upset if they are constantly called upon by their children's antics. Do: Teachers can provide rigorous accompaniment with the support of parents.Cordiality with parents.
The treatment that teachers must give parents is a crucial element that can influence student performance, however, there is a fine line between adequate and inappropriate treatment, so the teacher must be especially receptive to every situation.
It is considered that the teacher should be cautious in dealing with parents, show interest in the well-being of the student but avoid reaching the limit of harassment, be kind and fraternal towards the parent but avoid misunderstanding the relationship teacher-parents.
More information:
https://brainly.com/question/18461398?referrer=searchResults
brainliest for a right answer
Answers
Answer:
40 is b
41 is d
42 is b
43 is c
Explanation:
Im big brain
Choose the correctly written translation.
“The doctor gives a prescription to you”
A. El Doctor da te una receta
B. El doctor das te una receta
C. El doctor te da una receta
D. El doctor te das una receta
Answers
Answer:
the answer is C
Explanation:
Answer:
C, cus i dont know how to explain it but i have to write 20 words so yeah its C trust its C
quiero 32 executive y un cuarto mas de evening
porfabor nesesito mucha ayuda
Answers
Answer:
What do you mean by 32 executive?
Explanation:
I dont understand your question
18. The minute hand of a clock turned
10 minutes. How many degrees has
it turned?
A. 10°
AN
B. 25°
C. 40°
D. 60°
E. 95°
u
Answers
The minute hand of a clock turned
10 minutes. How many degrees has
it turned?
Answer: 60°
Opinión sobre el libro de the metamotphousis de Franz kafka (1915)?
Answers
Me pareció una historia genial, una cruda metáfora, rescato el hecho de que el autor plasma muy bien las circunstancias que pasa la familia en estas situaciones y que logra trasmitir un mensaje reflexivo y critico.
El perro___
hambriento.
Answers
Answer: The dog is hungry.
Question 8 (1 point)
Me mo-le-stla que las personas ________________ crispetas.
Question 8 options:
comen
palomitas
coman
Question 9 (1 point)
No me gusta que _________________ por teléfono durante la película.
Question 9 options:
hablen
hablan
platican
Question 10 (1 point)
¿Cuáles son dos frases que se usa antes del subjuntivo?
Question 10 options:
Me gusta...
Voy a...
Tengo que...
No me gusta que...
Me mo-les-ta que...
Question 11 (1 point)
Cambia la frase con el infinitivo a una frase con el subjuntivo: Me mo-les-ta cocinar.
Question 11 options:
Me mo-les-ta que mi hermana cocine.
Me mo-les-ta que mi hermana cocina.
Question 12 (1 point)
Cambia la frase con el infinitivo a una frase con el subjuntivo: No me gusta manejar muy rápido.
Question 12 options:
No me gusta que tú manejas muy rápido.
No me gusta que tú manejes muy rápido.
Question 13 (1 point)
Cambia el mandato a una frase con el subjuntivo:
Llama a tu amiga.
Question 13 options:
Quiero que llames a tu amiga.
Quiero que llamas a tu amiga.
Quiero que llamo a tu amiga.
Question 14 (1 point)
Cambia el mandato a una frase con el subjuntivo:
Escucha la canción.
Question 14 options:
Espero que escuchas la canción.
Espero que escucha la canción.
Espero que escuches la canción.
Question 15 (1 point)
Cambia el mandato a una frase con el subjuntivo:
Pienso que Juan es buen jefe.
Question 15 options:
No pienso que Juan ser buen jefe.
No pienso que Juan sea buen jefe.
No pienso que Juan es buen jefe.
The present subjunctive part 2
Question 16 (1 point)
To form the subjunctive, the first step is:
Question 16 options:
Change the verb to the “imperfect” form.
Change the verb to the “irregular” form.
Change the verb to the “yo” form.
Change the verb to the “indicative” form.
Question 17 (1 point)
Step 1: Change the verb “poner” (to put / to place / to set) to the “yo” form.
Question 17 options:
poner
pongo
pono
ponoy
Question 18 (1 point)
Step 2: What is step 2?
Question 18 options:
Since “poner” is an -er verb, take off the last letter of the “yo” ending and change it to the -ar ending that matches the subject: -a, -as, -a, -amos, -áis, -an
Since “poner” is an -er verb, take off -er ending and change it to -ar.
Since “poner” is an -er verb, take off the last letter of the “yo” ending and change it to the “nosotros” ending: -emos
Since “poner” is an -er verb, use the present tense -er endings to match the verb to the subject: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en
Question 19 (1 point)
For example, use the Spanish subjunctive to translate the sentence
“Lucia wants me to set the table.”
Question 19 options:
Lucia quiere que yo pongo la mesa.
Lucia me quiere poner la mesa.
Lucia quiere poner la mesa a mí.
Lucia quiere que yo ponga la mesa.
Irregular Verbs in the subjunctive
Question 20 (1 point)
¿Cuáles son unos verbos irregulares en el subjuntivo?
Question 20 options:
sea, haya, vaya, sepa
compre, baile, estudie, escuche
escriba, lea, camine, corra
coma, beba, tome, cocine
Question 21 (1 point)
Según el video, ¿Cómo dirías:
“I am asking you to be nicer.”
Question 21 options:
Te pido ser más simpático.
Te pido que eres más simpático.
Te pido que seas más simpático.
Te estoy pidiendo ser más simpático.
Answers
Answer:
Explanation:
8 coman
9 hablen
10 No me gusta que ...
Me mo-les-ta que ...
11 Me mo-les-ta que mi hermana cocine.
12 No me gusta que tú manejes muy rápido.
13 Quiero que llames a tu amiga.
14 Espero que escuches la canción.
15 No pienso que Juan sea buen jefe.
16 Cambiar el verbo a la forma “imperfecta”.
17 pongo
18 Como “poner” es un verbo -er, use las terminaciones -er del tiempo presente para relacionar el verbo con el sujeto: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en
19 Lucia quiere que yo ponga la mesa.
20 sea, haya, vaya, sepa
21 Te pido que seas más simpático
Las respuestas correctas a las siguientes preguntas son las siguientes:
8. Coman
9. Hablen
10. No me gusta que...
11. Me mo-les-ta que mi hermana cocine.
12. No me gusta que tú manejes muy rápido.
13. Quiero que llames a tu amiga.
14. Espero que escuches la canción.
15. No pienso que Juan sea buen jefe.
16. Cambiar el verbo a la forma "imperfecta".
17. Pongo
18. Como "poner es un verbo -er, use las terminaciones -er del tiempo presente para relacionar el verbo com el sujeito: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en.
19. Lucia quiero que yo ponga la mesa.
20. Sea, haya, vaya, sepa.
21. Te pido que seas más simpático.
English translation8. Eat
9. Talk
10. I don't like that...
11. It bothers me that my sister cooks.
12. I don't like that you drive very fast.
13. I want you to call your friend.
14. I hope you listen to the song.
15. I don't think Juan is a good boss.
16. Change the verb to the "imperfect" form.
17. I put
18. Since "poner" is an -er verb, use the present tense -er endings to relate the verb to the subject: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en.
19. Lucia I want me to set the table.
20. Be, be, go, know.
21. I ask you to be nicer.
Find out more information about spanish grammar here:
https://brainly.com/question/5527001
Matching: Sacar
con papel picado
la piñata
las fotos
un video
el cumpleaños
quince años
Answers
Answer:
La piñata
Explanation:
Sacar con papel picado:
La piñata.
Piñata is made, among other things, with chopped paper
(La piñata es elaborada, entre otras cosas, con papel picado)
Me gustaría ________ Guatemala.
conocer
saber
despegar
bajarme
Answers
Answer:
the answer Is conocer Guatemala
Answer:
The answer would be "Conocer"
Explanation:
I would like to know about Guatemala im not really sure how you write it in english :)
how to maintain a typewriter
Answers
Answer:
Hey mate....
Explanation:
This is ur answer....
• Always keep your typewriter covered when not in use. ...
• Avoid liquid correction fluid. ...
• Dust your machine regularly. ...
• Keep the carriage rails clean. ...
• Use a dry bristle brush and clean the type at least once every few weeks. ...
• Use a backing sheet when you type.
Hope it helps you,
mark me brainliest plz.....
Follow me!!! :)
Use the correct form of ser, ver, or ir in the imperfect tense to complete each statement.
1. Nosotros __ a la playa todos los días.
2. En la playa yo __ a mis amigos.
3. Los días __ buenos y divertidos.
4. A veces me hermana __ al cine por la noche. Ella __ muchas películas.
5. Unas películas __ buenas y otras __ malas.
Answers
2. En la playa yo (veo) a mis amigos.
3. Los días (son) buenos y divertidos.
4. A beses mi hermana (va) al cine por la noche. Ella (ve) muchas películas.
5. Unas películas (son) buenos y otras son malas.
Sorry for the wait
Hope this helps
Please mark brainliest
Have a good day
:) ;)
Answer:
Imperfect
1 íbamos
2 veía
3 eran
4 iba .... veía
5 eran ... eran
Explanation:
State whether the verb shown is conjugated or in the command form.
1.Come la carne.
2.Habla más despacio.
3.No bebas demasiado.
4.Te duele la pierna.
5.Me llaman Juan.
Answers
Answer:
1. Come (command)
2. Habla (command)
3. Bebas (conjugated)
4. Duele (conjugated)
5. Llaman (conjugated)
Explanation:
1. ¿Qué le muestra Ximena a Seba y porqué?
Answers
Answer:
Ximena se muestra un video sobre esculturas a seba
Explanation:
1. Conoces a algunos estudiantes trabajadores.
2. Siempre haces la tarea.
3. Conoces a alguna persona famosa.
4. Alguien asiste a la clase de inglés.
5. Mi hermano también juega fútbol.
Rewrite the sentences from positive to negative
Answers
Answer:
1 do you know some hard working students 2 do you always do your work 3 do you know any famous
La profesora es
type your answer...
(the oldest) de la clase.
Answers
Answer: el más inteligente
Explanation:
You went to the mall. What mode of transportation did you use to get there? How did you pay for things you are buying? What did you do there (watch a movie, eat something, etc)? If you want clothing vocabulary, look at Unit 2 of 1B. Minimum of 5-8 sentences.
Please answer in Spanish.
Answers
Answer:
Yo llegue manejando en mi carro. Yo pago todo lo que yo quiero con mi tarjeta de crédito. Yo guardo mi dinero y gasto la mitad para que no me lo gaste todo. Yo fui a comer tamales y fui a ver una película que yo siempre e soñado de ver. La película que vi yo, fue muy graciosa y divertida.
Answer:
Yo llegue manejando en mi carro. Yo pago todo lo que yo quiero con mi tarjeta de crédito. Yo guardo mi dinero y gasto la mitad para que no me lo gaste todo. Yo fui a comer tamales y fui a ver una película que yo siempre e soñado de ver. La película que vi yo, fue muy graciosa y divertida.
Explanation:
So the dots with highlights are blanks. For example: . . if the subject is yo
You have to fill in what are between those dots.
Answers
Use this helpful tool
Need help with this Spanish please
Answers
5 sentences using el verbo estar
Answers
Answer:
"Está lloviendo y yo no traigo mi paraguas""Ella no está en el lugar que acordamos para nuestra cita""Nosotros estamos en el salón de clase esperando al profesor""Ellas están muy cerca de alcanzar su meta ya que su proyecto está por ser autorizado"."Tú estas desayunando con tus amigos en la cafetería de la escuela""Ustedes están listos para iniciar la presentación de su proyecto""Él está perdido en la ciudad y no sabemos como encontrarlo"Explanation:
¿te gusta jugar?
A. no
B.no,no me gusta
C.no gusta
D. no, no me gusta
Answers
Answer: A
Explanation; the rest seem wrong
Do you like to play?
A. no
B.no, I don't like it.
C.no like it
D. no, I don't like it