de que trata la teoria evolucionista​

In this activity, you will record a few sentences, in Spanish, describing your future aspirations when you were a child. Use the preterite and imperfect tenses as appropriate. Use comparatives to note how your aspirations changed over the years and why. You can use any audio recording software. Submit the audio file to your teacher.

Match the conjugations with their correct reflexive pronoun/sentence.

*One will not be used.

Read the statements and put them in the correct order according to the story.

Read and choose the correct option to complete the sentence.

Marisa hizo ________ de cinco horas a pie y miró las estrellas por la noche. (1 point)
un autobús turístico
un punto de referencia
una tienda de campaña
un viaje por el día

(04.02 LC)
cada frase usa el subjuntivo o el indicativo. Read the sentences below and determine if each sentence is in the subjunctive or the indicative mood. (1
Lee las frases y determina
point)
1. Es obvio que vamos a aprender sobre los artistas españoles como Joan Miró y Salvador Dall.
2. Espero que pueda aprender sobre las influencias de estos artistas famosos
3. No hay duda que los dos fueron muy talentosos.
4. Ojalá que un día viaje a España para ver sus obras en persona,
1. Indicative 2. Subjunctive 3. Subjunctive 4. Indicative
O 1. Subjunctive 2. Subjunctive 3. Indicative 4. Subjunctive
O 1. Indicative 2. Subjunctive 3. Indicative 4. Subjunctive
1. Subjunctive 2. Indicative 3. Indicative 4. Subjunctive

Decide whether the sentence is true or false. Antes = before; Después = after
El séptimo está antes del sexto.
O True
O False

3
¿Qué pasó? Mira los dibujos e indica lo que pasó en cada uno.
1. camarero/ pastel
2. Sr. Alvarez
espejo
3. Arturo / tarea
4. Sra. Dominguez / llaves
5. Carla y Lupe / botellas de vino
6. Juana / platos

La semana pasada nosotras (hacer) una gran fiesta para nuestra amiga Rosa.
Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate preterite forms of the verbs in parentheses.

Guys pls help me!!!!!!

¡Solo la persona más inteligente de su clase de español puede ayudarme con esto!

Help

¡Vosotras nunca ___ ! (ponerse de acuerdo)

Mi primo Esteban y yo usualmente ___ inmediatamente después de una discusión. (reconciliarse)

Nosotras ___ las mochilas por accidente. (intercambiarse)

La pareja ___ con pequeños regalos todo el tiempo. (sorprenderse)

Chiqui y Marco ___ siempre que ___. (abrazarse) (verse)

¡Los novios ___ textos cada tres minutos, todo el día, todos los días! ¡Es demasiado! (escribirse)

Nosotros ___ siempre con mucho cariño. (besarse)

Los recién casados no ___ muy bien todavía. (conocerse)

Carli y yo ___ a menudo en el café de la esquina. (encontrarse)

Mi mamá y mi papá todavía ___ con amor. (mirarse)

¡Ellas ___ todo! (contarse)

1. Find the S.I. and the amount on :
(0) * 150 for 4 years at 5% per year.​

Gamitin
ang kasunod
na
mga
Ibigay ang hinihingi sa talahanayan.
pamantayan sa pagsagot sa talahanayan.
Ang alam ko na...
Ang natuklasan kong
kaalaman tungkol sa
binasang teksto...
Ang nabago sa dati
kong alam batay sa
natuklasan ko...
Isulat dito ang alam mo na
tungkol sa binasa
Itala naman dito ang mga
natuklasan mong bagong
kaalaman matapos basahin ang
teksto.
Nabago ba ang dati mo ng alam
dahil sa iyong natuklasan sa
binasa? Isulat dito ang nabago
sa dati mong kaalaman batay
sa iyong natuklasan sa mula
binasa.
RUBRIK SA PAGMAMARKA SA PAGSAGOT SA TALAHANAYAN​

Cuando hace frío, el
una chaqueta. (ponerse)
Conjugate the reflexive verb in the present tense according to the subject
Después del trabajo (work), mi padre
la corbata (necktie) y el traje. (quitarse)

Complete each sentence with the appropriate form of the verb given.
Los niños _________________________________ (compartir) sus libros.
fill in blank

Completa con las formas verbales correctas
1. El verano que viene ____________________/yo ; ir/ a un campamento con mis amigos
2. Esta mañana mis padres ______________________/ dar / mi paga
3. ¿ tu / comprar/ _______________________las entradas ¿
4. ¿a que hora /vosotros salir/____________________________mañana?
5. Dentro de 100 años / nosotros poder/ __________________viajar a otros planetas
6. Pasado mañana yo /tener /____________________que salir para Madrid
7. En este momento yo /poder/ _____________salir;/ yo terminar/_________________los deberes ¿ Au´n /tu hacer/no ______________?
8. El domingo que viene /yo estar / _________en el cine
9. El ano que viene /nosotros ir/_________________ de vacaciones a Argentina
10. Mañana /hacer/_________________frío y no /vosotros poder/______________________ ir a la piscina
11. ¿/Tu venir/__________________a Madrid el mes que viene¿
12. Creo que mañana ellos no me /decir/_______________nada

Why is Makenna (Robo en La Noche) going to Costa Rica?

Fix the mistakes in each sentence and rewrite it in spanish.


Me encanta las galletas. -

Helen y yo corren en el parque. -

Yo mucho como pizza. -

José y tú leemos para español. -

Nosotros vivemos en New Hampshire. -

Rewrite the sentences using demonstrative pronouns to replace the nouns.

1. Niña/ bonito ----> Esa niña es bonita.
2. Sancocho/delicioso ------> Este sancocho está delicioso.

I don't really understand what the directions mean, but this was my answer and my teacher said it was wrong and I don't know why so can someone please help.

D. Completa con la letra grande. WRITE THE CAPITAL BLOCK LETTER ON THE LINE.
1¡Tenemos que estudiar para un examen! ¿______ tú a la biblioteca para estudiar?
(A) Van(B) Voy(C) Vamos(D) Vas
2Me llamo Alejandro. Mis amigos y yo______ al Colegio Pedro Jiménez.
(A) van(B) vamos(C) voy(D) vas
3—¿Dónde está la calculadora?
—Está en mi______ .
(A) puerta(B) pluma(C) mochila(D) tiza
4—¿Hay un examen de historia? Estoy muy______ porque la clase es muy difícil.
(A) tranquilo(B) ocupado(C) contento(D) nervioso
—¿ vas?
5— Voy a la oficina del director.
(A) Dónde(B) Qué(C) Cómo(D) Adónde
—¿Qué hora es?
6—No sé. No hay______ en la clase.
(A) pizarrón(B) reloj(C) silla(D) borrador
7Me gustan las clases fáciles, pero en las clases muy fáciles estoy .
(A) nerviosa(B) ocupada(C) aburrida(D) lejos de
8Las chicas están ______ porque sacan buenas notas.
(A) contento(B) contentas(C) contenta(D) contentos
9Los estudiantes ______ emocionados porque hay pizza en la cafetería.
(A) estamos(B) estás(C) estoy(D) están
10Después de las clases siempre vamos ______ para practicar deportes con amigos.
(A) al pasillo(B) a la oficina del director(C) a la biblioteca(D) al gimnasio

re write these using the suffix -ito
PLEASE HELPP
1. perros
2. hermana
3. culebra
4. hijo
5. conejos

porque el conde pidio consejo para ayudar a su pariente​

what are these in spanish
PLEASE HELP
1. My mom and I are tall and caring.
2. My brothers are very mischievous.
3. You and your brothers are older.
4. Some grandparents have grey hair.
5. The cat is overweight.

Complete with the correct form of tener and answer the question

re write these using the suffix -ito
PLEASE HELPP
1. perros
2. hermana
3. culebra
4. hijo
5. conejos

es probable que _______

Can someone plzzz help me it’s Spanish!

MODELS for classrooms
Learning Task 3: Write at least three equivalent ratio of the given ratio
your answer in your notebook
1.) 2/4
2.) 5/10 -
3.) 4/5
4.) 3/9
5.) 2/5 =
6.) 8/10
7.) 3/5 =
8.) 2/8 =
9.) 3/7 =
10.) 6/8 =
​

Esta tiene 5 preguntas:
1. ¿A qué tipo de audiencia está dirigido este anuncio?
-A una audiencia juvenil
-A los medios de comunicación
-Al público en general
-A los diseñadores

2. Según el anuncio, ¿qué deben lograr los carteles que participen en la competición? *
-Darle mayor visibilidad al trabajo de los diseñadores
-Informar al público general sobre la Semana Global de los MIL 2016
-Llamar la atención de los jóvenes sobre la Semana Global de los MIL 2016
-Obtener la aclamación oficial de UNESCO

3. ¿Por qué se menciona en el anuncio a la Universidad de San Pablo?
-Es uno de los organizadores de la Semana Global de los MIL 2016.
-Es el lugar donde se realizará la exposición de carteles.
-Es el lugar donde se realizará la Semana Global de los MIL 2016.
-Contribuirá a la entrega de premios al cartel ganador.

4. ¿Dónde se podrán ver los carteles seleccionados para la competición, según el anuncio?
-En la Universidad de San Pablo y en el sitio web de la Semana Global MIL 2016
-En el sitio web de la Semana Global MIL 2016 y en el lugar de la exposición
-En el lugar de la exposición y en las oficinas de UNESCO
-Solamente en el sitio web de la Semana Global MIL 2016

5. Si quisieras participar en la competición con un cartel, ¿cuál de las siguientes preguntas, que no puedes responder con información del anuncio, harías a los organizadores? *
-¿En qué formato debo presentar mi cartel a la competición?
-¿Qué tipo de materiales puedo incluir en mi cartel?
-¿En qué idioma deben estar los textos de mi cartel?
-¿Hasta cuándo puedo presentar mi cartel a la competición?

que es el dolor de estómago en conocimiento científico?​