Answer:
grupo muy variado de palabras que incluye adverbios, preposiciones y conjunciones
Explanation:
Conclusión del libro el principito ?
Answer:
In conclusion, the story ends with the little prince being returned to his home planet. As for the girl and the aviator, the girl had come to the terms that things in life may not last forever and what was really important was accepting the changes in her life as she was growing up.
Explanation:
Help Please ........
Explanation:
2. Para bailar, uso seis piernas y seis pies.
3. Para oír, uso dos orejas.
4. Para escribir, uso cuatro manos.
5. Para pensar, uso dos cerebros.
6. Para nadar, uso cuatro brazos y seis piernas.
7. Para caminar, uso seis pies.
8. Para tocar el piano, uso 16 dedos.
9. Para ver la televisión, uso cuatro ojos.
10. Para jugar fútbol, uso 6 pies y seis piernas.
Espero te ayude!
10 preguntas en el pasado, presente y futuro para entrevistar a una maestra
Answer:
La enseñanza es una de las profesiones que requiere más esfuerzo y entrega. A continuación, te damos algunos ejemplos de las preguntas más comunes en una entrevista a un maestro de preescolar para que puedas abordarla con confianza.
Explanation:
Antes de ponernos manos a la obra, es importante puntualizar que, a pesar de que hay preguntas que pueden ser comunes para un puesto específico, las respuestas pueden cambiar enormemente según la experiencia laboral de cada persona. Puedes tomar estos ejemplos como base para estructurar tus respuestas, pero has de tener en cuenta todos los factores implicados en tu contexto. Las preguntas pueden variar también dependiendo del tipo de institución académica, del grado o de las materias en las que te especialices.
Hello, can you please help me? Thank you
You need to create 5 sentences with this words, I hope this help :3
PLSSS IM TIMED 35 POINTS PLSSSS DUE TODAY!!
Translate each English word into Spanish. YOU MAY TAKE THIS ONLY ONCE.
To understand
To think
To want
To sleep
To find
To be able to / Can
To say/tell
To ask for
To repeat
To serve
Answer:
Explanation:
To understand ⇒ Entender
To thimk ⇒ Pensar
To want ⇒ Querer
To sleep ⇒ Dormir
To find ⇒ Encontrar
To be able to/Can ⇒ Poder
To say/Tell ⇒ Decir
To ask for ⇒ Pensar
To repeat ⇒ Repetir
To serve ⇒ Servir
.
Análisis de la organización
¿En qué parte del texto aparece expresada la
idea central?
¿Qué relación guarda la idea central del texto
con el título?
¿Cuáles párrafos consagra el autor a la expresión
de los argumentos con los que sustenta su tesis?
¿De qué manera se relacionan los distintos pá-
rrafos del texto con la tesis o idea central?
Answer:Analysis of the organization
Where in the text is the Central idea?
What is the relationship between the central idea of the text?
With the title?
What paragraphs does the author enshrine to the expression?
Of the arguments with which he supports his thesis?
How are the different pages related?
Are you talking about the text with the thesis or central idea?
Explanation: i don’t know if u wanted the translation
3. Completa el texto con monosilabos: se, sé, el, él, mi, mi, te, de, más, sí, tú
Ayer llamó Luís a
casa. Como ya
que
dijeses que
dije, no está enfadado por mucho
. Me preguntó si podía dejerle
coche ya que
lo necesitaban su hermana y
para ir a Madrid. Ya
que dije que no lo
dejaría nunca
a nadie pero a
personalmente me sabe mal
depués de todo lo que ha hecho por nosotros. Espero que no le
muchos
problemas porque últimamente fallaba el motor pero bueno.....ya
lo he dicho
Las palabras que completan el texto se deben poner en la siguiente posición para que el texto esté completo correctamente: mi, te, tú, sí, el, él, sé, más, mí, dé, se.
¿Cómo completar este texto?
Para completar el texto con las opciones de monosílabos debemos leer el texto cuidadosamente e identificar el tema del que está hablando. Adicionalmente, debemos fijarnos en los espacios en blanco y las palabras que los rodean para identificar si debe completarse con un verbo u otro tipo de palabra.
De acuerdo con la instrucción anterior, podemos inferir que el orden en el que van organizadas las palabras es el siguiente:
Ayer llamó Luís a mi casa. Como ya te dije, no está enfadado por mucho que tú dijeses que sí. Me preguntó si podía dejarle el coche ya que lo necesitaban su hermana y él para ir a Madrid. Ya sé que dije que no lo dejaría nunca más a nadie pero a mí personalmente me sabe mal después de todo lo que ha hecho por nosotros. Espero que no le dé muchos problemas porque últimamente fallaba el motor pero bueno.....ya se lo he dicho.
En este caso, debemos tener en cuenta el tipo de palabra correcto para cada espacio basándonos en las palabras que rodean cada espacio para que el texto tenga coherencia.
Aprenda más sobre textos en español en: https://brainly.com/question/13611155
#SPJ1
María sabes algo, creo que voy a enfermarme porque tp Qué síntomas tienes tus mucho por la noche estoy tan congestionado, que no puedo respirar también te escuchas Un poco ronco. Te duele la garganta, sí, creo que tengo la gripe, porque también tengo fiebre.
True or false. Pepe thinks he is very healthy
A true
B false
What symptoms does Pepe have? A coughing
B swelling
Answer:
1. B. False (Pepe is sick he has the flu)
2. A. Coughing (he says he's coughing a lot, has a sore throat, and a fever)
Explanation:
PLSSSSSSSSSSSS HELPPPPPP PRETTY PLS
SPANISH 1B: Unit 2 Writing Assignment 2
After watching the video about conjugating E IE Stem Changing Verbs, choose TWO E IE verbs
from your vocabulary list and create verb charts like the one below. Make sure to include the forms of
each verb and then how they are translated in English. You may either create tables in an Open Office
document or write them by hand and text a picture of your charts to your teacher. It would also be a
good idea to practice these in your Spanish notebook.
Ejemplo: Querer (“To want”)
Yo quiero I want
Tú quieres You want
Él / Ella / Usted quiere He / She / You (formal) wants
Nosotros / Nosotras queremos We want
Vosotros / Vosotras queréis You all want (Spain)
Ellos / Ellas / Ustedes quieren They / You all want
Verb #1: _________________ means _________________
Yo
Tú
Él / Ella / Usted
Nosotros / Nosotras
Vosotros / Vosotras
Ellos / Ellas / Ustedes
Verb #2: _________________ means _________________
Yo
Tú
Él / Ella / Usted
Nosotros / Nosotras
Vosotros / Vosotras
Ellos / Ellas / Ustedes
The following verbs from my vocabulary list consisting of each form of verb and translated to English:
Verb #1: hervir means "to boil"
Yo hiervo: I boil
Tu hierves: You boil
Él / Ella / Usted hierve : he/she/you boil
Nosotros / Nosotras hervimos: We boil
Vosotros / Vosotras hierven: You all boil
Ellos / Ellas / Ustedes hierven: They all boil
Verb #2: entender means "to understand"
Yo entiendo: I understand
Tú entiendes: You understand
Él / Ella / Usted entiende: he/she/you understand
Nosotros / Nosotras entendemos: We understand
Vosotros / Vosotras entienden: You all understand
Ellos / Ellas / Ustedes entienden: They all understand
What are conjugate verbs?Conjugate verbs are verbs which are changed into another form in order to make the meaning to the reader.
Conjugated verbs helps to communicate to a reader or a listener the actual meaning behind a sentence. Verbs are conjugated to form different tenses by adding "-ed", -d, or -ied etc. Examples include: jump, jumped, smile, smiled,cry, cried.
Therefore, conjugate verbs are verbs which gives different meaning when their forms are changed.
Read more on conjugate verbs:
https://brainly.com/question/11524813
#SPJ1
what goes in the blank? I would appreciate it if you could help
A Martin y a Sofia no_____ la tarea despues de la clases
A usted ______ jugo de naranja
A Carlos no____al futbol
TYSM
Los muchachos ____________________ rápido. (correr)
corrió = ran
The boys ran fast = the muchachos corrió rápido
Partial
Question 3
Relaciona. Match each person or item with the corresponding superlative.
la chica
los edificios
el profesor
las mujeres
los bebés
tristisima
altísimos
pequenisimos
popularisimo
2/5 pts
cansadísimas
Answer: la chica- tristisima
los edificios- altísimos
el profesor- popularisimo
las mujeres- cansadísimas
los bebés- pequenisimos
Explanation:
la chica- (the girl/woman/ hot lady etc.)tristisima (is sad) singular she/her
los edificios- altísimos (the buildings are tall) plural that/those
el profesor- popularisimo (the proffesor |male| is popular) singular he/him
las mujeres- cansadísimas (the women are tired) plural she/her
los bebés- pequenisimos (the babies are tiny/small) plural they
What goes in the blank? HELP PLEASE!
A______ no me gusta hacer la tarea
A______no te gusta comer galletas
A_______ no les gusta paser
What is the answer? thanks In advance
Complete con los 6 elementos de los textos
Sergio is texting his friend Nayeli. Complete each of their texts by writing the correct form of ser or estar.
Tip: First, decide whether you need to use ser or estar, Then write the verb form that matches the subject of the sentence. (Don’t write ser or estar.)
Sergio: ¿Donde _____ , Nayeli?
Nayeli: En la clase de filosofia. ¡(Yo) ______ muy aburrida! ¿Y tu?
Sergio: Dylan y yo ______ en el gimnasio.
Nayeli: ¿¿Quién _____ Dylan??
Sergio: Un nuevo (new) hermano de mi fraternidad. (él) _______ de Republica Dominica.
Nayeli: ¿Si? ¿Como ______ (él)? ¿Simpatico? ¡Necesito un nuevo (new) novio!
Sergio: ¡¿Daniel ya no (no longer) ____ tu novio?!
Nayeli: No, (yo) _____ muy enojada con él.
Sergio: ¡Mas detalles, por favor! ______ las diez y media, ¿Nos vemos en el café en 30 minutos?
Answer:
está, soy, estamos, es, es, es, es, estoy, son
Explanation:
Sergio: ¿Donde está , Nayeli?
Location: use estar
Nayeli: En la clase de filosofia. ¡(Yo) soy muy aburrida! ¿Y tu?
Feeling: use ser
Sergio: Dylan y yo estamos en el gimnasio.
Location: use estar
Nayeli: ¿¿Quién es Dylan??
Sergio: Un nuevo (new) hermano de mi fraternidad. (él) Es de Republica Dominica.
Use ser to say where someone is from
Nayeli: ¿Si? ¿Como es (él)? ¿Simpatico? ¡Necesito un nuevo (new) novio!
Use ser because the question asks about a personal trait, not about how he feels
Sergio: ¡¿Daniel ya no (no longer) es tu novio?!
Relation: use ser
Nayeli: No, (yo) estoy muy enojada con él.
Feeling: use estar
Sergio: ¡Mas detalles, por favor! Son las diez y media, ¿Nos vemos en el café en 30 minutos?
Use ser when telling the time (example: Es la una; Son las diez)
Fill in the blank with the correct possessive adjective for the subject given. Use lower case letters. Remember
there are certain forms that are used before the noun.
1. (yo)
2. (nosotros)
3. (vosotras)
4. (Maria)
5. (Manuel)
6. (ustedes)
7. (tú)
libro
maestra
perros
gato
camisa
mochilas
profesores
Answer:
Mi
Nuestra
Vuestro
Su
Su
Sus
Tus
Write your response in word form in Spanish: 2+6=
Answer:
Ocho.
Explanation:
2 + 6 = 8
dos más seis = ocho.
...
Complete the sentences by writing the chore that each person in
the drawing is doing. Be sure to conjugate each verb.
Choose 5 different -ar verbs from the list and conjugate them. Make sure to put the pronouns before the conjugations and the translation of the word.
ex- lavar- to wash
yo lavo
tú lavas
él/ella/usted lava
nosotros/nosotras lavamos
ellos/ellas/ustedes lavan
La señora Martínez necesita una nueva llave, ¿se la hago? Sí, _____ por favor.
Hola :)
Answer:
La señora Martínez necesita una nueva llave, ¿se la hago? Sí, hagamela por favor.The word ''Hagamela'' comes from the verb Hacer
Some examples:Yo hagoTu hacesElla haceNosotras hacemosUstedes hacenI hope I've helped!La mascota está muy confundida
14. Lee la frase y escoge la mejor preposición para el espacio de cada frase. Read the sentence and select the best preposition for each sentence blank.
¿Qué diferencia hay ________ título y subtítulo?
A) a través
B) contra
C) entre
D) hacia
Help me out please ! ( year 1 Spanish )
Answer:
Explanation:
Marisela está enojada.
Tú estás en Costa Rica.
Carlos y Paco están cansados.
Yo estoy feliz.
¿Cómo está Usted?
María y yo estamos tristes.
Hunter High School está en West Valley City.
Eduardo y tu están tratando de pasar el exámen.
Answers In bold and underlined
1. Marisela está enojada.
Translation: Marisela is angry.
2. Tú estás en Costa Rica.
Translation: You are in Costa Rica.
3. Carlos y Paco están cansados.
Translation: Carlos and Paco are tired.
4. Yo estoy feliz.
Translation: I am happy.
5. ¿Cómo está Usted?
Translation: ¿How are you?
6. María y yo estamos tristes.
Translation: Maria and I are sad.
7. Hunter High School está en West Valley City.
Translation: Hunter High School is in West Valley City.
8. Eduardo y tu están tratando de pasar el exámen.
Translation: Eduardo and you are trying to pass the exam.
The man’s apple into Spanish
Answer:
La manzana del hombre
Explanation:
i speak spanish
PLS ANSWER THEM IN SPAINSH PLSSSSS AND COMPLETE SENTENCES 40 POINTSSS!!!
SPANISH 1B/2A/2B: Unit 1 Writing Assignment
Answer the questions below in complete SPANISH sentences.
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Dónde vives?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
5. ¿Cuál es tu comida favorita?
6. ¿Qué clases tienes?
7. ¿Cuál es tu clase favorita?
8. ¿Cómo eres?
9. ¿Cómo es tu mejor amigo? ¿Cómo se llama?
10. ¿Qué haces después de clases?
Answer:
You can search Spanish Translator
Based on the audio, what is being asked?
O The name of a street
O The name of an avenue
O The country of origin
O The name of a person
Answer: country of origin
Explanation:
She says Argentina at the end
A una tobera entra vapor de agua a 400 °C y 800 kPa, con una velocidad de 10 m/s, y sale a 300 °C y 200 kPa, mientras pierde calor a una tasa de 25 kW. Para un área de entrada de 800 cm2, determine la velocidad y el flujo volumétrico del vapor de agua en la salida de la tobera
Realizamos un balance de energía
-Qs = m(h2 - h1) + m(V²/2 - V1²/2)
Con las presiones dadas nos dirigimos a la tablas de propiedades termodinámicas en vapor sobrecalentado
P1 = 800 kPa T = 400°C
h1 = 3267.7 kJ/kg
v1 = 0.38429 m³/kg
P2 = 200 kPa T = 300°C
h2 = 3072.1 kJ/kg
v2 = 1.31623 m³/kg
Calculamos el flujo masico,
m =dA1V = A1V/v1
m = 800cm²(1/100)²*10m/s / 0.38429 m³/kg
m = 2.05 kg/s
De la ecuacion de balance de energía
-25kW = 2.05kg/s(3072.1 kJ/kg - 3267.7 kJ/kg) + 2.05kg/s(V²/2 - (10m/s)²/2)
V2 = 606 m/s
Flujo volumetrico
Q = mv2
Q = 2.05kg/s * 1.31623 m³/kg
Q = 2.7 m³/s
El lunes la profesora dijo: “Los trabajos deben estar sobre mi escritorio hoy mismo antes del final de la clase, y no aceptaré ninguno después
On Monday the Teacher said: "The work must be on my desk today before the end of class and, i'm not excepting late work."
la bailarina española enseñanza
Answer:
Explanation:
Flamenco