કમ્પ્યૂટર ગેઇમ, મોબાઇલ ગેઇમ, સોશિયલ મીડિયા, નેટસર્ફિંગના આગમન સાથે જીવનનો આનંદ માણવાનો આસાન માર્ગ ઉપલબ્ધ થયો છે, પરંતુ તેમાં દિવસનો ઘણો સમય ખર્ચાઈ જાય છે.
પરિણામે કામ કરવાનો સમય ઓછો મળતાં તેની માઠી અસર જોવા મળતી થઈ છે. મોબાઇલમાંથી મળતા આનંદની સામે વાસ્તવિક જીવનમાંથી મળતો આનંદ ફિક્કો લાગે છે. પરિવારજનો સાથે વાતચીત, સગાંસંબંધીઓ સાથે ગોઠડી, વાચન, બાગકામ વગેરે જેવી બાબતો અપ્રિય થઈ પડી છે.
вдання у тестовій формі за творами М. Коцюбинського
1. Складносурядним є речення
А Тоді як на своїй я скрізь і завжди стрічаю людину.
БЛіва рука від незвичайної ваги зомліла, і Харитя не могла її зігнути. В Поїзд летів, повний людського гаму.
В Я чую твердість і форму затоплених на дні чорної пітьми меблів і скрип помосту під їх вагою.
Г Може, і я обернусь тоді у бездушний предмет, який нічого не почуває, в «ніщо» .
2. Складносурядним є речення
А Але й там, далеко від рідних осель, настигала його панська рука.
Б І йому ясно уявлялося, як лютуватиме пан, дізнавшись завтра, що Остап утік.
В Тепер я можу спокійно спати, твої міцні стіни стануть між мною і цілим світом
Г Повітря тремтить від спеки, і в срібнім мареві танцюють далекі тополі. 3. Протиставний смисловий зв'язок мають частини складносурядного
речення.
А Ну, стій же спокійно, не шамочись, поки скинуть з тебе ланцюг... а тепер гайда.
Б Найменший шелест або стук — і моє серце падає і завмирає. ВТихо й безлюдно, а однак я щось там чую, поза своєю стіною
Г Дивно Іванові, що такі красні гори, такі веселі, та створив їх злий.
4. Одночасність подій виражають частини складносурядного речення (розділові знаки пропущено)
А Я йду за ними і мені видно легке гойдання всіх трьох крислатих хребтів м’яких вовнистих...
БТільки невсипуще море бурхає десь здалеку та зорі тремтять у нічній прохолоді.
В Ліва рука від незвичайної ваги зомліла і Харитя не могла її зігнути. Г Іван сидів і слухав забувши зовсім що має доглядати корови.
5. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Іван озирнувся назад, на скелі, - ... вибрати
А що обличчя його скаменіло
Б коли обличчя його скаменіло
В бо обличчя його скаменіло
Гі обличчя його скаменіло.
6. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Я йду за ними, ... вибрати
А тому що мені видно легке гойдання всіх трьох крилатих хребтів, мяких, вовнистих...
Б бо мені видно легке гойдання всіх трьох крислатих хребтів, м’яких, вовнистих...
Ві мені видно легке гойдання всіх трьох крислатих хребтів, м’яких, вовнистих...
Г коли мені видно легке гойдання всіх трьох крислатих хребтів, м’яких, вовнистих...
7. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено)
АВдалині поле ніби вогнем горить тарічка виблискує на сонці.
БЛіс одягався тоді у жовте й червоне листя асонце обертало його у золото і вогні
В Висипала на подвір'я дітвора тазбудила тишу голосним криком і дзвінким сміхом
Г Курява стелилась по гладкому як дзеркало ставку ікупалась у хвилях рожевого світла.
8. Встановити відповідність
АНі повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече
БНе то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломах провалля.
В Тимчасом ми їдемо й їдемо, а сонце котиться й котиться і розганяє хмару.
Г Смерека росте й росте – як-от виступив з неї якийсь чоловік. 1.Єднальні
2. Протиставні
3. Пояснювально-уточнюючі
4. Розділові
9. Встановіть відповідність
А одночасність дії
Б послідовність
В раптова зміна
Г причинно-наслідковість
1. Жену від себе голоси поля, і тоді на мене, як дощ, спадають небесні голоси.
2.Вдалині хиталися дерева і синів задумано прибій.
3. Від гострого болю в очах потемніло і виступили сльози.
4. Десь попереду шуміла злива і блискавка розтинала небо навпіл.
10 Встановіть відповідність
А зіставлення
Б перелік фактів і дій, що чергуються
В протиставлення
Г перелік фактів і дій, що взаємно виключаються
1. Тихо й безлюдно, а однак я щось там
чую, поза своєю спиною.
2. То комин упаде в око, то дим, як чорний кудлатий змій, тріпоче в повітрі.
3. Чи то мені здається, чи то справді свист тихшає
4. Круглі лисогори, мов велетенські шатра, кидали од себе чорну тінь, а далекі шпилі, сизоблакитні, здавалися зубцями застиглих хмар.
11. Яка зі схем відповідає структурі речення?
Тебе зачинили за ґрати, а твоє слово ходить по світу
А(),а[ ].
Б . [ ] , а [ ] .
В.[ ],а().
Г.( ),а().
12. Яка зі схем відповідає структурі речення?
Йон порівнявся з колодязем, глянув – і аж йому щось йойкнуло всередині з несподіванки
А()-і[ ].
Б.[ ] - іаж[ ]. В.[ ], -і().
Г . [ ] - і [ ] .
dude dude what no what dude
Batay sa nabasang kuwento, sagutin ang mga sumusunod.
1. Sino ang magkaibigan?
2. Saan sila nag-aaral?
3. Sino ang guro nila?
4. Bakit kaya madalas nawawalan ng gamit ang mag-aaral na si Glaiza?
5. Anong katangian ang tinataglay ni Glaiza?
6. Anong katangian ang tinataglay ni Patrice?
7. Bakit mahalagang maging maingat, masinop, at malinis sa gamit?
8. Bilang mag-aaral, sino kay Patrice at Glaiza ang nais mong tularan? Bakit?
9. Gaya ng mga kagamitan natin kinakailangan din na ingatan at isaayos ang mga files sa computer. Paano kaya ito gagawin?
10. Sa iyong palagay, bakit kaya kailangan ingatan at maisaayos ang mga Computer Files?