Answer:
« Avec qui? »
Explanation:
« Avec qui » is the direct translation. « Avec » means "with", and « qui » means "who". If you need something more, let me know. :)
Fill in the blank with the appropriate word from below. Vous des chocolats.
1. achetez
2. achetons
3. achete
4. achetes
Answer:
Vous achetez des chocolats
Explanation:
If you search up a conjugation website, it is super easy to match words. In this case, you would want to use present tense which is the first section in this image
(Hello, I would appreciate if someone would help me with this!)
Learning a language opens doors to a world of opportunity. Of course, in order to really benefit from your studies, you’ll need to do more than just complete assignments. You’ll need to set habits that will tie you to French and its cultures even beyond the classroom. Students who become lifelong learners of French have some basic characteristics and habits that you should develop if you want to get the most from your experience learning French. Here are some of them:
Lifelong learners:
Have friends with whom they regularly converse in the target language. (This could be friends in school, neighbors or friends in the community.)
Regularly get information from target language sources, such as newspapers, magazines, Internet, French related news groups (with parent’s approval), TV programs, radio, etc.
Participate in activities of the target culture (celebrating holidays, seeing movies or plays of/in the target culture, preparing or eating dishes from the target culture, reading books or magazines from the target culture, etc.)
Using the table below as a guideline, write what you plan to do. For the Language or Culture Resources column, try to identify three different resources: 1. A friend or contact, 2. An information source, and 3. A cultural activity. In the What I Will Do column, describe as specifically as you can what you will do. And in the When I Will Do It column, write when you plan on doing these activities. See the sample below to see how you might fill out your own table.
QUESTION 1 : What are some, Language or Culture Resources, for French? (Example... French exchange student). QUESTION 2 : What I Will Do? (Example... I will practice French). QUESTION 3 : When will I do it? (Example... . M-F between 9 and 10 am.) **NOTE** You can use the Examples, but try to come up with other answers. Thank you for your help!
Answer:
1. dictionary, 2. I will practice it everyday, 3. 5 to 7pm thanks for the free points!!!!!!
Explanation:
Pls help with these questions
Fill in the blank with the correct possessive adjective, PLEASE ASAP
Faites cinq phrases avec chacun de ces verbes suivants au temps present de l'indicatif
1. S'APPELER
2. ETRE
Answer:
1. S'appeler
a) elle s'appelle Léonie.
b) Il s'appelle Lewis.
c) maman s'appelle Divine.
d) nous nous appelons ÉDEN.
e) on s'appelle Érica, Daniel, Emmannuel, Naomie
what is "we have" in french?
Answer:
on a
Explanation:
Answer:
on a
Explanation
What is the demand factor for three commercial ranges?
PLEASEHELPFill in the blanks in the following sentences with the appropriate words. Note any cues in parentheses.
1. Je vous présente ma mère, Madame Leblanc.
— Enchanté de faire votre__________.
2. Bonjour, je voudrais parler au directeur. Un________, s'il vous plaît!
3. J'________une lettre de ma soeur depuis un mois! (attendre)
4. Tu connais l'________de Jules? Oui, il habite au 13 rue du Pont à Lille.
5. Elle coupe les cheveux des gens. Elle est__________.
6. Ma secrétaire est très_________(attentif) aux détails.
7. Je voudrais une__________, s'il vous plaît. (ham crepe)
8. Jules,________ton assiette! (finir/impératif)
9. Je ne__________jamais de courrier (recevoir).
10. Nous, nous préparons la maison pour la fête et________, ils font les courses. (stressed pronoun)
Use the following words to compose complete comparative or superlative sentences. Follow the example and pay attention to noun-adjective agreement.
Modèle: Michel / + beau / Paul
— Michel est plus beau que Paul.
11. Julie / + fort / toi
12. Mes soeurs / - travailleur / mes frères
13. C'est / + bon / note de la classe
14. Ma voiture / + beau / du parking
15. Ma voiture / = rapide / ta voiture
Answer:
No 3. J'ai attendu
No5. Coiffeuse
No 6. Attentive
No 7. Ham
Answer: 1. Je vous présente ma mère, Madame Leblanc.— Enchanté de faire votre "connaissance".
2. Bonjour, je voudrais parler au directeur. Un "instant", s'il vous plaît!
3. "J'attends"une lettre de ma soeur depuis un mois! (attendre)
4. Tu connais "l'ami" de Jules? Oui, il habite au 13 rue du Pont à Lille.
5. Elle coupe les cheveux des gens. Elle est "coiffeuse".
6. Ma secrétaire est très "attentive" (attentif) aux détails.
7. Je voudrais une "crêpe au jambon" , s'il vous plaît. (ham crepe)
8. Jules, finis ton assiette! (finir/impératif)
9. Je ne "reçois"jamais de courrier (recevoir).
10. Nous, nous préparons la maison pour la fête et "eux", ils font les courses. (stressed pronoun)
11. Julie est plus fort que toi.
12. Mes sœurs sont moins travailleur que mes frères.
13. C’est plus bon que note de la classe.
Des amis parlent de leurs souvenirs de voyage. Trouvez la bonne préposition pour chaque phrase.
1. On joue beaucoup à la pétanque (à/en/au) Marseille.
2. (À/la/En) Au Norvège (Norway), tout le monde fait du ski de fond.
3. L'année dernière, nous sommes allés faire du saut à l'élastique (en/à/de) La Réunion. C'était formidable!
4. Quand Catherine est allée (en/à/aux) Pays-Bas, elle a vu des champs (fields) de tulipes magnifiques.
5. Quand j'étais (en/à/la) au France, j'ai vu des courses de chevaux.
6. Patrick a fait de l'alpinisme (au/en/à) Suisse. Il a de la chance!
7. (En/À/Au) Mexique, Nathalie a acheté un grand sombrero.
8. Vous avez mangé beaucoup de camembert (au/en/à) Normandie cet été?